ב. |
שימוש במחשב בתהליכי קריאה וכתיבה
|
רכיבי
ההישג המצוינים להלן מתייחסים לשימוש במחשב בקריאה וכתיבה בסביבה
מתוקשבת. יש להתייחס אליהם בזיקה להישגים המפורטים בתכנית הלימודים
בחינוך לשוני (ראה פרק ד' בתכנית הלימודים של האגף לתכנון ולפיתוח
תכניות לימודים "חינוך לשוני בעברית כשפת אם - שפה, ספרות
ותרבות", טיוטה לפני פרסום - שבט תשס"ג, ינואר 2003). |
|
| 1. |
התלמיד
יכיר מאפיינים המיוחדים לטקסט הדיגיטלי, כגון: צלמיות, קישורים, גלילה
וריבוי חלונות. |
| 2. |
התלמיד
יכיר מגוון של סוגי טקסטים הרווחים בסביבת המחשב והאינטרנט, כגון: קבוצות
דיון, מבזקי חדשות, סיפור דיגיטלי, תפריטי עזרה. התלמיד יבין את תפקידם
ויזהה את מאפייני הלשון והשיח הבולטים שלהם. |
| 3. |
התלמיד
יפעיל אסטרטגיות קריאה כלליות, ואסטרטגיות קריאה שהן ייחודיות לטקסט
הדיגיטלי, כגון: |
|
 |
סקירה
של מגוון מסלולי הקריאה ובחירה מתוכם, תוך הפעלת בקרה בהתאם למטרות |
|
|
קריאה
מרפרפת לבחירת טקסטים מתאימיםי |
|
|
העלאת
השערות הנוגעות לתוכן ולמהימנות של טקסטים דיגיטליים, תוך שימוש בידע
על מאפיינים שונים של טקסטים אלה |
|
|
שימוש
בכלים מחשביים התומכים בקריאה - כגון שמירה של כתובות ושימוש ב"מועדפים",
שמירה של קטעים נבחרים בקבצים נפרדים, הפעלת כלים לחיפוש בטקסט, שימוש
במילון ממוחשב במהלך הקריאה. |
| 4. |
התלמיד
יכתוב תוך שימוש במגוון ייצוגים, וישלב בעת הצורך צלמיות, טבלאות, תרשימים,
תמונות, קול ותנועה לצד הטקסט האלפא-ביתי. |
| 5. |
התלמיד
ישכתב ויערוך את הטקסט שהוא כותב תוך שימוש יעיל בכלים מחשביים התומכים
בתהליכי כתיבה אלה: |
|
|
העתקה
והדבקה |
|
|
חיפוש
והחלפה |
|
|
סימון
קטעים נבחרים בטקסט לשם בחינה חוזרת, כגון - הבלטה, שינוי גופן, צבע,
גודל |
|
|
הוספת
הערות הנוגעות לטקסט באמצעות תיבות טקסט, מסגרות, הערות והערות שוליים,
קישור לקבצים אחרים |
|
|
שמירת
טיוטות בעלות חשיבות להמשך הכתיבה. |
| 6. |
התלמיד
ישתמש בכלים מחשביים ומתוקשבים המסייעים לשיתוף אחרים בתהליכי הכתיבה
- כלים לכתיבה משותפת, להתייעצות מרחוק, לקבלת משוב: |
|
|
סימון
השינויים הנערכים בטקסט ושימוש בכלים למעקב אחריהם |
|
|
שימוש
בדואר אלקטרוני |
|
|
שימוש
בכלי תקשורת סינכרוניים |
|
|
השתתפות
בקבוצות דיון. |
| 7. |
התלמיד
ישתמש באמצעים לעימוד טקסט מודפס ועיצובו בהתאם למטרתו: |
|
|
שימוש
באמצעים להבלטת כותרות או חלקי טקסט והדגשתם |
|
|
עיצוב
עמוד וחלוקתו לפסקאות. |
|
|
הוספת
תוכן עניינים, תבליטים ומספור, תאריך, כותרת עליונה וכותרת תחתונה. |
|
|
שילוב
תמונות ואיורים. |
| |
7. |
התלמיד
יידע להשתמש בכלים מחשביים לארגון הטקסט לקראת הצגתו בפני קהל: |
| |
|
|
שילוב
מולטימדיה בטקסט במידת הצורך. |
| |
|
|
הכנת
מצגת, בהזדמנויות המתאימות לכך. |
הסטנדרטים
