7. |
מה הן האפשרויות למשוב ולהערכה? |
||||||||||||||
|
|||||||||||||||
| במהלך
הניסוי בוצעה הערכה כחלק מתהליך ההוראה, תוך שיתוף הלומד בקביעת יעדיו
להתקדמות לפי רצף התפתחותו האישי. על-פי תפיסה זו, ההערכה בכיתה משמשת
לצורך תכנון הוראה, מעקב ובחינת ההישגים ושיקופם לילד. ההישגים של התלמיד
מייצגים, בנקודת זמן מסוימת, את התקדמותו בתהליך רב-פנים ורב-ערוצים.
תיאור ההישגים של התלמיד יהיה תוצאה של איסוף נתונים ועדויות להתקדמות
תוך כדי מעקב מתמשך, הנערך בעזרת מִגוון של כלים, והמסתמך על
נקודת ההתחלה. כך ניתן יהיה להצביע על השינוי שחל לאורך זמן. ההערכה
נעשית בידי המורה, ושותפים בה הכותב עצמו, ולעיתים גם עמיתים והורים.
לשם ביצוע הערכה כזו יש לפעול כדלקמן:
|
|||||||||||||||
| תנאים לביצוע ההערכה | |||||||||||||||
| ביצוע הערכה זו מחייב יצירת תנאים ודרכי עבודה שיאפשרו כתיבה, משוב ותיעוד התהליך. | |||||||||||||||
 |
ארגון זמן וסביבה המאפשרים עבודה בקבוצות קטנות. | ||||||||||||||
|
שימת דגש על הקצאת זמן למפגש מורה-תלמיד. זמן זה מאפשר קיום דיאלוג להשבחת תהליכי הכתיבה ולקידום יכולתו הרפלקטיבית של הכותב. | ||||||||||||||
|
הרגלי עבודה
הכוללים איסוף תוצרים ותיעוד שוטף. |
||||||||||||||
| הכלים להערכה | |||||||||||||||
| הכלים
העיקריים להערכה המשולבת בהוראה הם המשוב והתיעוד. בסביבה ממוחשבת ניתן
לעקוב ביתר קלות אחר תהליך התפתחות הכתיבה ולתעד אותו באמצעות שמירת
הטיוטות והשכתובים. |
|||||||||||||||
| דרכים למשוב על הכתיבה | |||||||||||||||
| משוב על כתיבת הילדים נעשה בשלוש דרכים: | |||||||||||||||
|
משוב בעל-פה תוך כדי דיאלוג סביב טקסט כתוב שבו שותפים מורה ו/או עמיתים. |
||||||||||||||
|
משוב כתוב
(לא דיגיטלי) המורה כותבת לילד משוב ומצמידה לתוצר הכתיבה שלו. |
||||||||||||||
|
משוב דיגיטלי משוב כתוב ישירות במחשב בידי מורה או עמיתים. הדבר נעשה באמצעות גופן בצבע אחר המבדיל את המשוב מן הטקסט הכתוב, או באמצעות הערה נסתרת, הערה בתוך צורה גאומטרית ועוד. |
||||||||||||||
| תיעוד התפתחות הכתיבה | |||||||||||||||
| התפתחות הכתיבה של הילדים מתועדת באמצעות שלושה כלים עיקריים: | |||||||||||||||
|
רישום תצפיות להערכת התנהגויות כתיבה והתנהגויות ליד המחשב. כדאי לערוך תצפיות במשך 10 דקות בכל יום ולתעד אותן באמצעות רישום. המורה בוחרת לצפות בילדים העובדים באמצעות מחשב, בחירה אקראית או מכוונת. ניתן לערוך תצפית פתוחה או מובנית מראש. | ||||||||||||||
|
רישום שיחות משוב ורפלקציה, שיחות בנושאי הכתיבה והמחשב. | ||||||||||||||
|
איסוף תוצרים כתובים, הן באמצעים מסורתיים והן באמצעות המחשב, בכמה גרסאות ולאחר ששופרו בעקבות משוב. הילדים מארגנים את תוצרי הכתיבה בקלסרים ובתיקיות אישיות במחשב. | ||||||||||||||
לשאלה הבאה לדף הראשי של השאלות |
|||||||||||||||
